关于我们

在线客服

帮助

24小时客服:010-82326699 400-810-5999

建设工程教育网 报错页面_建设工程教育网

您访问的页面已经离家出走了

您可以:返回 上一页或者返回首页
9秒后跳转到建设工程教育网首页
 > 正文

全面了解建筑空间设计的意义

2008-08-10 12:40    【  【打印】【我要纠错】

  人的一生,绝大部分时间是在建筑中度过的,建筑就像是一个巨大的空心雕塑,它不像普通的雕塑艺术一样(人们只能从表面看它),人们可以进入建筑来感受它给人们带来的各种不同的效果,因此,建筑的空间成为了建筑的主角。

  空间,是一个很抽象的概念,就像我们可以去描述自由,但却不能为它下定义一样。一座建筑,不管是居民住宅,办公楼或者是教堂,不管其表面有多么的好看,它的本质是一定的,即它只不过是一个盒子,由若干个墙面拼接而成,它可以延伸,可以收缩。任何一个建筑师的作品都只是把若干个空间组合起来成为一个有机的整体。

  建筑空间的类型可分为内部空间,灰空间,外部空间。芦原义信曾讲过,建筑的外部空间可以说是“没有屋顶的建筑空间”,即把整个用地看作一栋建筑,有屋顶的部分作为室内,而没有屋顶的部分作为外部空间考虑。通俗的讲,就是人们所需要的能为他们提供环境与场所的的空间。如果要设计一栋建筑,就必然要考虑到其中空间的分配与组合。没个人心中所需要和所想象的空间都不一样,而成功的建筑空间设计就是结合大多数人所想的空间,再加以统一结合与去粗取精。让大多数使用者都满意,创造出有个性而且实用美观的建筑空间,实际上就是为什么要设计建筑的空间。

  建筑空间的设计的好坏是评价一个建筑作品的好坏的基础,如果一栋建筑作品的内部空间很吸引人,很令人振奋,那么,人的行为活动,思想思维,都将受到巨大的影响,如果一个建筑内部空间很美观,而其室内的装饰很懒,那么该空间的美好性就算被破坏了,但是很明显,装饰只是装饰,它可以改变,而设计好的空间则是固定的,因此,一个好的空间设计为一个建筑所必不可少的。

  在一个建筑中,有结构这种比较理性的一面,又有形态这种比较感性的一面,而建筑空间的设计,恰恰是属于形态这一方面的。空间可以被设计成多种样式,但是不管有多少种样式,其使用功能的本质都基本相同,都要以某一功能为基本点来设计。空间的形式是为了

  让使用者更好的使用和热爱空间的本身。不同的建筑空间所带来的附加功能是不一样的,给大众的感觉和视觉上的感受也是不同的。建筑空间的设计在一项建筑设计中所占的部分往往是很关键的,如果把设计理念和内在功能比作是一项建筑的躯壳,那么空间设计就是它内在的魂魄。

  建筑空间,由人们自由的活动而形成的,下面我们举些例子:当我们从一端进入正殿而处在柱廊端景之前时,我们有时可以被迫的不由自主开始朝前走动了;或者当我们站立不动时,我们的视线也被透视消失的影响所吸引,从而推动我们的想象,不断的引出我们的思想,这些都是由建筑的空间所引起的。

  不同的时代特征,可以体现在很多方面,同样的,建筑空间的不同设计可以从侧面反映相应时期物质和精神生活的特征。什么样的时期就有什么样的建筑,也就会有什么样的建筑空间,这是因为建筑空间的设计从设计构思,装饰材料,内部设施等必须和当时的物质生产水平,社会文化和精神生活状况联系在一起, 在空间组织、平面布局和装饰处理等方面,也还和当时的思想、美学观点、社会民俗民风等密切相关。

  人对空间的认识有一个过程,在此过程中人对空间的感知也形成了,这是一个复杂的过程,人要认识和理解空间的意义,则需要借助于人的对建筑空间的认识才能实现,人处在建筑空间中,他体验着该空间给予他的感受,在欣赏着该建筑的每一个细节。人能感知空间,并通过感知空间,来深入的了解建筑空间的意义,从而上升到对空间整体的高层次的感受,概括的说,也就是:人感知空间的形式→了解空间的意义→对空间整体的高层次的感受。

  由以上所述,我们可以知道,建筑空间设计能反映一个时期的社会事态与精神面貌,能够很大程度的影响人们的生活与行为,思想。空间,也就是空的一块体积,它应当是建筑的主角,一个建筑家可以称为一个艺术家,建筑不单是艺术,它反映生活,改变生活,是生活的写照,创造有意义的建筑空间,把它作为我们展现生活的舞台。

延伸阅读:全面 了解 建筑空间
收藏分享:论坛
分享到:
相关新闻
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模拟题
    提升学习效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模拟题+1套预测试题
  • 实验班
    3套全真模拟题+2套预测试题+考前冲关宝典
  • 定制班
    3套模拟题+3套预测题+考前冲关宝典+考前重点
  • 移动班
    以知识点为单元授课练习,
    强化重点、难点、考点
版权声明

  1、凡本网注明“来源:建设工程教育网”的所有作品,版权均属建设工程教育网所有,未经本网授权不得转载、链接、转贴或以其他方式使用;已经本网授权的,应在授权范围内使用,且必须注明“来源:建设工程教育网”。违反上述声明者,本网将追究其法律责任。
  2、本网部分资料为网上搜集转载,均尽力标明作者和出处。对于本网刊载作品涉及版权等问题的,请作者与本网站联系,本网站核实确认后会尽快予以处理。
  本网转载之作品,并不意味着认同该作品的观点或真实性。如其他媒体、网站或个人转载使用,请与著作权人联系,并自负法律责任。
  3、本网站欢迎积极投稿。