“案例分析”应试的技巧和需要注意的问题在全面复习的前提下参加考试，是否能够取得优秀成绩，还与学员本人在考场上的心态、适应考试能力、答卷时的时间安排、回答问题的习惯有着直接关系。

　　（一）从细节入手，避免“非知识性”失分学员在应试时出现失分现象，一种是“知识性”失分，即对考核知识点的基本概念、基本运算及解题思路缺乏了解或者产生错误思维而形成的失分，另一种是“非知识性”失分，即学员掌握了知识点内容，但由于其他问题的出现形成失分。后者主要表现形式为以下几点：

　　1．计算过程不完整，甚至只有计算结论，无计算过程；

　　2．计算过程近似，计算数据处理不符合规定，形成累计误差过大；

　　3．图形表示方法不符合规定，点、线、符号表示不规范；

　　4.表格计算题中关键数据不准确，形成全表数据系列错误：

　　5．缺少必要的量纲单位（如㎡，m3）；

　　6.回答问题时一揽子叙述，不分层次与顺序，形成得分点混乱：

　　7.试题中关键词含义未充分理解，按自己认识和需要曲解题意：

　　8．试卷中书写与考试内容无关的语句。

　　（二）以提高有效得分率为目标，注意时间调整。选择解题切入点参加考试的学员在考试过程中一般按试题顺序答卷，对于疑难问题耗费时间过多、计算过程粗心，形成重复计算；解题切入点和基本方法选择不恰当：定性问题分析尽管书写文字量很大，但关键词语表达不当造成失分鉴于上述情况，建议读者在考试中以提高有效得分率为目标，选准切入点，注意时间调整，对有把握得分环节不失分，对有可能得分环节争取尽可能多得分，对无把握得分环节可以采取先放一下，有时间再思考的方法。